Авторский блог А.Г. Шмелёва
-
«Космический К-диктант» как образец методики типа «контекстная вставка»
Предисловие от 12 апреля Коллеги, вижу, что пока эта статья не вызвала особого интереса у моих читателей. Очевидно, что сказался в данном случае не только раздрай, возникший среди подписчиков ТГ-канала «Александр Шмелев», но и путаница в головах, связанная с самим термином «Космический диктант». Мне надо было сразу же предупредить, что термин «Космический диктант» у многих
-
Авторизация «наоборот» на конфиденциальном народном рейтинге (КНР)
Уважаемые коллеги! В этом месяце — апреле 2026 — мы впервые открыли на нашем сайте www.ht-line.ru особую страницу — так называемый КВАЛИМИН-РЕЙТИНГ. В этом рейтинг-листе упорядочены по убыванию баллов анонимные участники, выполнившие тест психологических знаний КВАЛИМИН-26. Хотелось привлечь ваше внимание к необычной, даже, можно сказать, инновационной схеме авторизации на этом рейтинг-листе. Обычно, чтобы добраться до
-
О классифицирующих конструктах в психологии и планах развития проекта КВАЛИМИН
Дорогие коллеги! В этом году мы сделали первый шаг в проекте КВАЛИМИН. Появилась открытая пробная бесплатная версия теста знаний для психологов (из 50 тестовых заданий). Вот прямая ссылка для прохождения теста: https://test.ht-inc.ru/test/e4151d9069a4f128d49681c770ed50a1 Эту методику выполнили уже более 400 человек (а если считать вместе с сырой пилотной версией уже более 500). На днях — в первых
-
О валидности и эффективности тестов предварительного отсева кандидатов
Уважаемые коллеги! В связи с появлением пробной версии теста КВАЛИМИН-26/50 (тест знаний для психологов) на страницах «Психологической газеты» разгорелась острая дискуссия о том, каким же психометрическим требованиям должен соответствовать такой тест. Речь прежде всего идет о проверке валидности по внешнему критерию — о связи результатов теста с эффективностью работы практикующего психолога. Цитирую одного из критиков
-
Проблема перевода баллов в оценки (на материале теста КВАЛИМИН-26)
Уважаемые коллеги! В нашей стране до сих распространенное заблуждение состоит в том, что «приличный результат» по тесту — это где-то почти 100% правильных ответов (!). Положение в последние годы с пониманием реальных границ (для перевода баллов в оценки) стало опять усложняться из-за такого обстоятельства, что в самые престижные вузы сверхнапряженный вступительный конкурс требует набирать по
-
Как добиться, чтобы тест знаний был и нестрашным, и небесполезным?
На уровне здравого смысла понятно, что слишком трудный тест становится слишком страшным, поэтому под любым предлогом потенциальные участники стараются либо избегать его, либо начинают пользоваться шпаргалками (и другими источниками для «читтинга»). Но опять-таки на уровне того же здравого смысла понятно, что если сделать тест совсем легким, то он становится бесполезным: слишком много участников получают максимально