Авторский блог А.Г. Шмелёва
-
ЧТС для тестов отбора и тестов отсева (борьба за наглядность)
Итак, дорогие мои, мы начали всерьез готовиться к нашей дистанционной зимней психометрической школе (ЗПМШ-26). А это значит, что надо еще и еще раз подумать мне о том, как сделать наш подход более прозрачным и НАГЛЯДНЫМ для тех, кто с трудом осваивает базовые психометрические понятия «надежность» и «валидность». К сожалению, разговор про трудность усвоения в данном
-
Как численность выборки влияет на величину КД (коэффициента дискриминативности) для отдельных заданий.
Итак, за последнюю неделю к нашим результатам по шуточному тестику «Буба-Кики» добавилась еще одна сотня протоколов. Это подключились подписчики нашего проекта КИТТ, которым мы разослали приглашение на этот тест по э-почте. Теперь у нас почти 2 сотни протоколов (точная цифра — 196), и мы можем сравнить, какими были и какими стали коэффициенты КД для каждого
-
Эффект «буба-кики» (результаты)
Итак, мы получили 96 протоколов — от 96 участников нашего шуточного эксперимента «Буба-Кики». Здесь мы даем скриншоты — результат автоматизированного анализа тестовых заданий в нашей системе HT-LINE 3.0. Как видим, наша компьютерная программа автоматически подсчитывает частотность ответов и ключевой коэффициент КД — коэффициент дискриминативности для каждого задания. Хотите узнать подробности о том, что такое КД?
-
Семишаговая технология в конструировании и применении тестов знаний
В книге «Практическая тестология» я опубликовал 12 этапов (см. страницы 137-169), но в нашем зимнем цикле практических занятий «Конструирование тестов знаний» мы предлагаем слушателям упрощенную схему — из 7 этапов. Ну в самом деле 7 шагов — это оптимальное число с точки зрения закона «семь плюс-минус два», а 12 шагов — это то, что лежит
-
Некоторые итоги зимнего практикума КТЗ-24 («зимняя школа»)
В этом году в нашем зимнем цикле-практикуме «Конструирование тестов знаний» приняло участие 10 человек. Правда, на этапе формулирование учебных заданий (надо было придумать 6 своих заданий) один человек выпал и мне пришлось его заменить, чтобы у нас по каждой из трех тем было не меньше 20 заданий (методическое требование). Что дальше получилось? — Собрали 108