

Коллеги и друзья. Начну с рассказа про свой «случай из жизни». Бывает, что это необходимо для разрыхления контекста. Я на всю жизнь запомнил такой эпизод, который случился со мной лично в 1971 году — во время устного вступительного экзамена по биологии. Я поступал тогда на факультет психологии МГУ, и конкурс был жесткий тогда — 15

Эта старинная моя публикация на форуме ЭСПП интересна не сама по себе, а той дискуссией, которую она породила. Я в ходе изучения архиве форума перечитал ее сегодня и … пожалел, что вполне содержательный форум теперь уже в прошлом. Не могу здесь опубликовать всю дискуссию. Вот ссылка на эту дискуссию для тех, кто любознателен: https://forum.ht-line.ru/threads/a-kak-zhe-vse-taki-izmerit-trudnost-testa.3078 =================================

Коллеги, в группе TESTbyTEST на Фейсбуке у нас возникла по инициативе Эдуарда Бабушкина спонтанная дискуссия на тему «тесты потенциала». Я написал, почему само понятие «потенциал» нельзя освоить без освоения логико-статистических таблиц, какими являются ЧТС-таблицы (четырехклеточные таблицы сопряженности). Мне каждый раз не хочется тащить на ФБ «сокровенное знание», ибо там преобладает все-таки «помойка». Мне каждый раз

Здравствуйте, коллеги! Я комментирую здесь — на форуме ЭСПП — далеко не все «назидательные опросы», которые провожу в группе TESTbyTEST на Фейсбуке. Но этот мне показался заслуживающим внимания. Сам опрос и варианты ответов с набранной статистикой голосов показаны на скриншоте ниже. Получили редкий случай, когда большинство вообще не выбрало тот ответ, который я изначально сформулировал

21 сентября 2015 Итак, 21 век делает актуальной темой обсуждение возможных подходов к интеграции дистанционных и очных оценок кандидатов в ходе профотбора. Нужно ли пояснять для участников нашего профессионального форума, что для прикладной психологии профотбор был всегда одним из центральных пунктов приложения усилий — усилий разработчиков психодиагностических методик (однокоренные слова я применяю в этой фразе,