Последние публикации:
-
А Вы стесняетесь, что немножко угро-финны? — Я нет.

4 мая 2021 Слушайте, нас всех до сих пор раздирают какие-то архаичные националистические стереотипы, вбитые в головы еще националистически-мыслящими пропагандистами прошлых столетий. Екатерина Великая, в свое время, расстаралась в выдвижении теории и идеологии «панславянства»(будучи сама, ага…). Из этой теории подспудно вытекало тогда, что «братскими» могут быть только славянские народы. А что другие, я Вас спрашиваю? Что не…
-
Правило скрытого умножения как повод для…формирования критического мышления

1 минута 162 прочтения 5 февраля 2021 Решите, пожалуйста, чему равно арифметическое выражение вида 6:2(2+1) = ? У Вас получилось 9, да? А у кого-то 1? Вот и математики-профессионалы до сих пор не договорились, какой ответ правильный (!). Итак, коллеги, если бы в этом арифметическом выражении перед скобкой стоял бы в явном виде знак умножить «х», то…
-
Какого роста был Гагарин и почему это дискуссионный вопрос?

8455 прочтений 23 апреля 2021 Гагарин на этом групповом фото выглядит в самом деле ниже ростом других пилотов — своих коллег и друзей по Первому отряду космонавтов. Но и Титов тоже выглядит ниже других. Поздняя справка (уже для читателей независимого блога Шмелева): данная статья про «рост Гагарина» оказалась едва ли не единственной, которую Дзен продолжает показывать моим…
-
Пингвины, логика … педантизм (о спорных тестах знаний)

Коллеги и друзья. Начну с рассказа про свой «случай из жизни». Бывает, что это необходимо для разрыхления контекста. Я на всю жизнь запомнил такой эпизод, который случился со мной лично в 1971 году — во время устного вступительного экзамена по биологии. Я поступал тогда на факультет психологии МГУ, и конкурс был жесткий тогда — 15…
Актуальный опрос
Опрос-голосование «Границы оценок для теста КВАЛИМИН»
Контекст и обсуждение <здесь>
Ваши вопросы
Есть вопрос к автору блога?
Вы можете задать его здесь -> <клик>
Рубрики
- Без рубрики (21)
- Дистанционное обучение и самообучение (79)
- Дифференциальная психология, психодиагностика и тестология (156)
- История: от человека-обезьяны до распада СССР (83)
- Кинематограф, литература, искусство, эстрада, игры (27)
- Компьютеризация тестирования и психодиагностика (17)
- Конкуренция: этико-психологическая теория, конфликтология (42)
- Конфликт "Россия-Украина" глазами психолога (77)
- Критическое мышление и защита от манипуляций (92)
- Мозг как биокомпьютер и системы ИИ (34)
- Оценка и тестирование персонала (30)
- Пандемия и вакцинация (13)
- Построение психологической теории методами инженерии знаний (18)
- Психосемантика и психолингвистика (45)
- Сообщество психологов (72)
- Спорт, футбол, шахматы, олимпиады, конкурсы (33)
- Тест знаний для психологов КВАЛИМИН (14)
Последние комментарии:
Да, Александр Георгиевич, пожалуй я в своей дилетантской восторженности переборщил с приоритетностью таланта перед профессионализмом, тем более что его ни…
Спасибо, иду голосовать. Опечатка, где рис.3 в тексте назван рисунком 2. чтобы применять модель 3. На рис.2 это выражается в…
Владимир, Вы повторяете распространенное заблуждение. Психология — это такой вид деятельности, где нет гарантий высоких достижений, но при низкой профподготовке…
Александр Георгиевич, психология — не математика, в психологии знание «матчасти» никак не гарантирует высоты практического профессионализма, который в психологии зависит…
Любопытно было бы сравнить результаты разных языковых моделей — например, Алису с ChatGPT, DeepSeek и другими)
Облако меток
DeepSeek HEXACO LLM БЯМ Зодиакальные психотипы КИТТ КТЗ Квалимин Психометрическая школа ТЕЗАЛ Украина ЧТС геополитика дистанционный практикум кластерный анализ когнитивные искажения конструирование тестов знаний конфликт Украина-Россия критическое мышление мирные переговоры психология конкуренции психология переговоров психометрика психотипы семантическое пространство теория конкуренции тестология тесты знаний факторный анализ четырехклеточные таблицы сопряженности


Владимир, я тоже с трепетом отношусь к талантливым людям! Но… высокий результат — это на 99% СОЧЕТАНИЕ! Чего с чем?…