Последние публикации:
-
Психологическая теория деятельности и алгоритмическое мышление
На обложке статьи изображены люди, которые вроде бы никак не связаны друг с другом: Алексей Леонтьев и Алан Тьюринг… Сегодня, коллеги, мне пришло в голову выступить в несколько необычном для Вас жанре – написать статью в жанре методологических размышлений. Обычно Вы привыкли читать мои скорее методические, чем методологические статьи. Но сегодня… видимо, сказывается эффект летнего
-
Об антиуказателе методик, или…»Сколько прекрасных мыслей гибнет в лабиринтах извилин!»
Дорогие читатели блога! Вначале почитайте мой комментарий, написанный в 2025 году — почти 12 лет спустя… Когда мы все (и я прежде всего) были немножко помоложе, у нас рождались неплохие идеи и некоторые из них даже немножко воплощались и даже заслуживали обстоятельного обсуждения их «первые проростки». Одна из таких идей — это проект «КУМА», который
-
Структура и содержание возможного тестового экзамена «КВАЛИМИН» (для практикующих психологов)
Противники самой идеи квалификационного экзамена (да и сторонники тоже) просили меня уже не раз конкретизировать предложения о том, как может выглядеть тестовый экзамен для практикующих психологов (ну так, чтобы его упоминание в законе «О психологической помощи» не было голословным). Расскажу о том, как бы я стал решать эту задачу, если бы она была всерьез поставлена.
-
Обмануть с помощью статистики можно, но… не всякого (легкая нагрузка для мозга в жару)
Любовь Корпачева опять с забавным юморком и говорком высветила на самом деле вполне серьезную тему, которую можно назвать так: «Обман народа с помощью средних показателей». https://vk.com/id414252149?w=wall414252149_45366 Почему многие любят у нас повторять, что статистика — это еще хуже, чем наглая ложь? — Потому что сами никогда статистикой не интересовались и не изучали. А ведь СРЕДНИЕ
Актуальный опрос
Открытая демоверсия теста КВАЛИМИН-26/50
Контекст и обсуждение <здесь>
Ваши вопросы
Есть вопрос к автору блога?
Вы можете задать его здесь -> <клик>
Рубрики
- Без рубрики (20)
- Дистанционное обучение и самообучение (75)
- Дифференциальная психология, психодиагностика и тестология (148)
- История: от человека-обезьяны до распада СССР (74)
- Кинематограф, литература, искусство, эстрада, игры (25)
- Компьютеризация тестирования и психодиагностика (15)
- Конкуренция: этико-психологическая теория, конфликтология (33)
- Конфликт "Россия-Украина" глазами психолога (73)
- Критическое мышление и защита от манипуляций (80)
- Мозг как биокомпьютер и системы ИИ (31)
- Оценка и тестирование персонала (28)
- Пандемия и вакцинация (12)
- Построение психологической теории методами инженерии знаний (13)
- Психосемантика и психолингвистика (40)
- Сообщество психологов (64)
- Спорт, футбол, шахматы, олимпиады, конкурсы (31)
Последние комментарии:
И еще… немножко с другой стороны зайдем на тему валидности КВАЛИМИН. Поделюсь таким пониманием, почему тесты теоретических знаний СКОРРЕЛИРОВАНЫ с…
Петр Аркадьевич,я благодарю Вас за постановку достаточно острых профессиональных вопросов. Эти вопросы позволяют мне уточнить позицию. Конечно, Вы правы в…
Александр Георгиевич, спасибо за статью! Задумался о Вашем примере таблицы сопряженности балла по КВАЛМИНН у психолога и риска суицида у…
Вы хотите сказать, что относительные (процентильные) баллы не могут быть использованы для перевода в оценки, так? Увы, Владимир, вы заблуждаетесь.…
Баллы могут переводиться в оценки только по статистике правильных ответов. И никак иначе.
Облако меток
DeepSeek HEXACO LLM БЯМ Зодиакальные психотипы КИТТ КТЗ Квалимин Психометрическая школа ТЕЗАЛ Украина ЧТС геополитика дистанционный практикум кластерный анализ когнитивные искажения конструирование тестов знаний конфликт Украина-Россия критическое мышление методика "Антигороскоп" мирные переговоры психология конкуренции психометрика психотипы семантическое пространство теория конкуренции тестология тесты знаний факторный анализ четырехклеточные таблицы сопряженности
Александр Георгиевич! Согласен с Вашим рассуждением про профессиональную ответственность как «третью переменную», объясняющую корреляцию между теоретической подготовкой и эффективностью в…